ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA: Sustentabilidad, proceso de diseño y teoría

René Ezequiel Saucedo Muñoz
Coordinador de obra
Erika A. Rogel V
Autor
Leonardo A. Moreno T
Autor
Salvador E. Valdovinos R.
Autor
Salvador Álvarez Vallejo
Autor
José de Jesús Jiménez Jiménez
Autor
Jesús Enrique Hoyos Martínez
Autor
Irma Laura Cantú Hinojosa
Autor
Gerardo Alberto Flores Romero
Autor
María Elisa Vázquez Covarrubias
Autor
Sofía González Estrada
Autor
Martha Mónica Curiel García
Autor
Sara Morales Cárdenas
Autor

Sinopsis

Al abrir un espacio para las ideas, se corre el riesgo de ir más allá…
Con las ideas se inicia un recorrido que parte del conocimiento de nuestra realidad —por muy somero que sea— y por la vía del razonamiento se tiene la posibilidad de llegar a su comprensión. Pero podemos ir más allá, avanzar en ese camino a través de la reflexión y el debate hasta llegar a nuevas concepciones de conceptos y traspasar las barreras de conocimientos previamente adquiridos.
Abrir espacios de reflexión e intercambio de experiencias en la docencia, investigación y práctica de la Arquitectura, hoy día es una necesidad para avanzar y trascender, precisamente, en el conocimiento; pero, más aún, es una prioridad fundamental en las instituciones de educación superior que tienen como objetivo formar arquitectos bajo parámetros de altos niveles de calidad académica.
El espacio de reflexión y debate que la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez dispuso1 para fecundar ideas, giró alrededor de temáticas siempre actuales: la sustentabilidad urbano-arquitectónica, la enseñanza de la Arquitectura y los procesos de diseño. Cobijados en la oportunidad que este espacio les brindó, los investigadores exploraron y discutieron la noción de la sustentabilidad fuera de un ámbito exclusivamente técnico —aunque no desligado del diseño— enfatizando en procesos exitosos de enseñanza y buenas prácticas de implementación tanto en la escala arquitectónica como urbana: de aquí surgen, precisamente, los tres tomos que integran la colección Sustentabilidad Urbano Arquitectónica:
Procesos de Diseño y Prácticas Sociales.

Capítulos

  • Presentación
  • Introducción
  • Sustentabilidad y transdisciplinariedad: un acercamiento a la praxis de la educación del diseño
    Erika A. Rogel V, Leonardo A. Moreno T, Salvador E. Valdovinos R.
  • Sustentabilidad, territorio y educación arquitectónica
    Salvador Álvarez Vallejo, José de Jesús Jiménez Jiménez, Jesús Enrique Hoyos Martínez
  • Una explicación del “salto al vacío”: la acción creadora en el proceso del diseño
    Irma Laura Cantú Hinojosa
  • Proceso metodológico y didáctico de la composición y expresión arquitectónica desde el enfoque centrado en el aprendizaje y basado en competencias
    Irma Laura Cantú Hinojosa, Gerardo Alberto Flores Romero
  • Estrategias pedagógico-didácticas para el desarrollo de ideas como facilitadoras del concepto arquitectónico en el proceso de diseño
    María Elisa Vázquez Covarrubias, Irma Laura Cantú Hinojosa
  • Estrategías de enseñanza-aprendizaje en composición arquitectónica en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Sinaloa
    Sofía González Estrada
  • Reflexiones sobre las visiones paradigmáticas y la construcción de la relación individuo-arquitectura
    Martha Mónica Curiel García
  • Hacia una aproximación hermenéutica del discurso en la enseñanza de la Arquitectura
    Sara Morales Cárdenas
Cubierta para ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA: Sustentabilidad, proceso de diseño y teoría

Detalles sobre este monográfico

ISBN-13 (15)
978-607-520-130-6
Fecha de publicación (01)
2015